Sounds of Intent in den frühen Jahren
"Sounds of Intent in the Early Years" entwickelte sich im zweiten Jahrzehnt des 21. Jahrhunderts als eine natürliche Erweiterung des Hauptprojekts Sounds of Intent. Dies war ein logischer Schritt, da der ursprüngliche Sounds of Intent-Rahmen einen wesentlichen Bezug zu empirischen Daten aus dem Bereich der Musikentwicklungspsychologie hatte. Für Kinder in den ersten Lebensjahren, die sich "neurotypisch" entwickeln, wurde ein neuer Rahmen vorgeschlagen, der auf den Sounds of Intent-Stufen 2-5 basiert. Er wurde zunächst von Angela Voyajolu getestet, die 125 Beobachtungen von 58 Kindern (im Alter von 10 Wochen bis fünf Jahren) durchführte, die über einen Zeitraum von etwa sechs Monaten allein und mit anderen Kindern oder Erwachsenen an musikalischen Aktivitäten teilnahmen (Voyajolu und Ockelford, 2016; Ockelford und Voyajolu, 2020). Voyajolu sammelte anschließend einen weiteren, umfangreicheren Datensatz, der 796 naturalistische Beobachtungen von 44 Kindern in den ersten Lebensjahren über einen Zeitraum von etwas mehr als zwei Jahren umfasst (Voyajolu, 2020).
In beiden Fällen ergab die Analyse der Daten (in der ersten Studie weitgehend im Querschnitt, in der zweiten hauptsächlich im Längsschnitt), dass eine logistische Regression die zugrunde liegenden Trends der musikalischen Entwicklung am besten erfasst. Regressionen dieser Art bilden eine S-förmige oder sigmoidale Kurve, was bedeutet, dass die Entwicklung langsam beginnt und sich allmählich zu einer Periode von mehr oder weniger konstantem schnellem Wachstum beschleunigt, bevor sich das Tempo der Veränderung verlangsamt und schließlich abflacht.
Es ist interessant festzustellen, dass ähnliche Muster auch in anderen Bereichen der menschlichen Entwicklung zu finden sind, z. B. beim Spracherwerb. Es stellte sich heraus, dass die "Sounds of Intent"-Stufen zwar konzeptionell nützlich sind, um wichtige Meilensteine der musikalischen Entwicklung zu markieren, und dass sie wertvoll sind, um zu beurteilen, was in einer Population typisch oder außergewöhnlich ist, dass aber die musikalische Entwicklung auf individueller Ebene weder ein linearer noch ein klar umrissener Prozess ist, mit sich überschneidenden Ebenen des Engagements, deren Grenzen unscharf sind.
Der Rahmenplan "Sounds of Intent in the Early Years Framework" kann als eine Reihe konzentrischer Kreise dargestellt werden, die genau den Stufen 2-5 des Originalrahmens entsprechen; die in jedem Segment beschriebenen Konzepte sind die gleichen, obwohl Die Konzepte, die in jedem Segment beschrieben werden, sind die gleichen, auch wenn die Sprache etwas verändert wurde, um den unterschiedlichen Kontext widerzuspiegeln.
Die vier Elemente, die für jeden der Hauptdeskriptoren gelten, sind in einer erweiterten Version dieser Abbildung dargestellt.
Nachdem festgestellt worden war, wie sich die Fähigkeit von Kindern, sich mit Musik zu beschäftigen, in den ersten Jahren typischerweise entwickelt, war es möglich, die Auswirkungen verschiedener Fähigkeitsprofile und Behinderungen auf die musikalische Entwicklung zu untersuchen, und eine Reihe von Projekten wurde durchgeführt oder ist im Gange, die sich mit Blindheit (insbesondere mit drei Augenkrankheiten: septo-optische Dysplasie, Frühgeborenenretinopathie und Lebersche kongenitale Amaurose), Lernschwierigkeiten, Autismus und Gehörlosigkeit befassen.